在啟帆教育的版圖上，有一群特殊的"教育行者"。他們經常穿梭于江西與山東之間，用腳步丈量教育的溫度，用專業守護家庭的成長。山東運營中心指導師陳麗麗，正是這群教育守護者的典型代表。

　　"家庭教育問題不分南北，我們愿意多走一步，讓學員少走一步彎路。"這句樸實的話語背后，是一位從業14年的教育工作者跨越3000多個家庭的實踐智慧。從英語講臺到家庭課堂，從知識傳授到心靈滋養，這位"教育擺渡人"的故事，值得我們細細聆聽。

　　破繭成蝶

　　從"不配得感"到"自我滋養"的覺醒

　　原生家庭的影響，往往如靜水深流，無聲卻深刻。陳麗麗對此有著切身的體會——成長過程中，物質的豐足與情感的匱乏形成鮮明對比。父母鮮少表達的肯定、父親難得的陪伴，在她心中埋下了自卑和不配得感。

　　這種潛移默化的影響，讓她在很長一段時間里都無法真正認可自己的價值。直到接觸家庭教育后，一扇自我覺察的窗口才被真正打開。通過持續的學習與實踐，她逐漸理解：真正的成長不是與過去割裂，而是以成人的智慧重新養育內心那個渴望被看見的孩子。

　　教育轉向

　　從“課堂教師”到"家庭引路人"

　　正是這份深刻的自我覺醒，讓她對教育工作有了全新的認知。當她在課堂上看到那個神采飛揚的男孩，在父親出現的瞬間突然變得畏縮，眼神中的光芒瞬間熄滅時，她突然意識到：自己經歷過的成長困境，正在無數孩子身上重演。

　　正是這次觸動，讓陳麗麗毅然從英語教師轉型為家庭教育指導師。她深刻認識到，真正的教育變革必須從家庭開始。她立志要用專業的力量，幫助更多家庭構建健康的親子關系，讓每個孩子都能在理解與關愛中成長。

　　成長同行

　　當父母改變，孩子自然綻放

　　在陳麗麗的指導案例中，有一位母親帶著正值青春期的女兒前來求助。女兒原本成績優異，卻在面臨中考時突然厭學、情緒崩潰，拒絕與父母溝通。這位母親起初堅信，只要找到"正確的方法"，就能讓孩子重回正軌。

　　面對焦急的母親，陳麗麗沒有急于給方法，而是先引導這位母親看見孩子行為背后的情感需求。通過系統學習，母親開始調整溝通方式：從命令式的要求，到真誠的傾聽；從焦慮的催促，到耐心的陪伴。令人驚喜的是，當母親放下控制欲，孩子反而逐漸找回了學習動力。后來，女兒不僅順利度過中考，還主動參加了啟帆的領袖少年團，變得開朗自信。

　　在這個教育內卷的時代，陳麗麗和她的團隊用行動詮釋著最動人的教育圖景——不是父母拽著孩子奔跑，而是兩代人攜手同行，共同成長。若您也在尋找家庭教育的突破口，不妨記住這位指導師的建議：給孩子最好的起跑線，是成為會成長的父母；給家庭最深的守護，是擁有可改變的能力。

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