隨著各地陸續(xù)公布中小學(xué)生暑假放假時間,暑期該給孩子報讀哪家教培機(jī)構(gòu)又成了近期困擾家長們的頭等難題。與往年不同的是,由于新冠疫情的持續(xù)影響,線上教育以兼顧安全社交距離和靈活安排教學(xué)時間的優(yōu)勢,成為了眾多家長的首選,由此引發(fā)了一陣線上教育的“報班熱”。

　　敏銳察覺到這股“報班熱”浪潮的在線教培機(jī)構(gòu)們,也陸續(xù)開始了營銷大戰(zhàn),為此不惜花費(fèi)高額費(fèi)用聘請明星代言、贊助熱門綜藝或推出花樣促銷策略,以期望在這場暑期“搶人大戰(zhàn)”中收獲滿滿。而對于家長來說,面對扎堆宣傳的教培機(jī)構(gòu)和眼花繚亂的廣告促銷,該如何進(jìn)行理性抉擇呢?

　　在線教育以互聯(lián)網(wǎng)為傳播媒介,它打破了時空的限制,為用戶利用碎片化時間隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了機(jī)會;同時相較線下教育,它提供了更豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,滿足了用戶的多元化學(xué)習(xí)需求,由此成為了越來越多用戶的首選學(xué)習(xí)形態(tài)。在相關(guān)調(diào)研中就有數(shù)據(jù)中顯示,用戶選擇在線教育一半的原因是平臺課程,其中51.7%的用戶是因?yàn)檎n程內(nèi)容豐富,51.4%的用戶是因?yàn)檎n程的設(shè)置符合自身需求。因此,家長在選擇教培機(jī)構(gòu)時,應(yīng)從課程質(zhì)量出發(fā),將教培機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置是否合理、教材內(nèi)容是否實(shí)用作為首要考量因素,才能為孩子挑選到一家靠譜且適合的教培機(jī)構(gòu)。

　　以報讀在線少兒英語教育機(jī)構(gòu)為例,家長應(yīng)將目光更多地傾注到能提供多元教材體系且兼顧實(shí)用和有趣的教培機(jī)構(gòu)上。如根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對性課程設(shè)置,且教材研發(fā)上注重教學(xué)與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合的阿卡索。據(jù)了解,阿卡索按照青少兒群體的年齡將課程體系進(jìn)行了劃分,分為阿卡索學(xué)前啟蒙課程體系和阿卡索少兒課程體系兩大板塊。

　　學(xué)前啟蒙體系旨在抓住孩子語言學(xué)習(xí)黃金關(guān)鍵期,打造沉浸式英語啟蒙環(huán)境。如主修課程《阿卡索魔法英語(學(xué)前版)》,該系列課程意在通過寓教于樂的方式,將目標(biāo)知識點(diǎn)與趣味劇情編織成繪聲繪色的魔法故事,讓孩子們在魔法之旅中學(xué)習(xí)對話場景知識和完成階段測試。

　　阿卡索少兒課程體系立足于入學(xué)啟蒙到高中階段的孩子,并精確劃分10個級別,設(shè)置少兒主修課程與少兒輔修課程,涵蓋英語技能訓(xùn)練與素養(yǎng)提升。如阿卡索與美國國家地理學(xué)習(xí)聯(lián)合打造的《All Together》系列課程,通過借助美國國家地理學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的音頻和圖片資源,直觀形象的把世界呈現(xiàn)給學(xué)生,用于強(qiáng)化5-12歲兒童及青少年的語言能力和思維模式,培養(yǎng)其英語綜合能力運(yùn)用。

　　而歷經(jīng)兩年多時間潛心研發(fā)的阿卡索國際認(rèn)證少兒英語(CEFR歐標(biāo)證書)課程,則側(cè)重于通過定位教、學(xué)、測,形成一個完整的學(xué)習(xí)與測試閉環(huán),最大限度提升學(xué)生的英語應(yīng)用與交流能力。內(nèi)容貫穿日常生活、專業(yè)學(xué)習(xí)、故事、科普等,適合5～13歲少兒學(xué)習(xí),該套課程嚴(yán)格按照CEFR科學(xué)語言學(xué)的學(xué)習(xí)原理以及CEFR嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研發(fā),完全符合CEFR課程開發(fā)手冊。學(xué)生在完成阿卡索CEFR課程且通過審核后,英國Ascentis將為其頒發(fā)CEFR等級證書,讓學(xué)生的英語水平和能力獲得權(quán)威認(rèn)證。

　　在線只是教學(xué)形態(tài),教育才是內(nèi)在核心。家長們在選擇教培機(jī)構(gòu)時切莫本末倒置,要將影響教學(xué)效果的直接因素——課程質(zhì)量作為衡量標(biāo)尺,從教培機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置與孩子的學(xué)習(xí)需求出發(fā),真正挑選到一家靠譜滿意的,才能讓孩子度過一個有收獲且有趣的暑假。

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